- 中国科学学与科技政策研究会
- 中国科学院科技战略咨询研究院
- 清华大学科学技术与社会研究中心
ISSN 1003-2053 CN 11-1805/G3
摘要： 高校是国家战略科技力量的重要组成部分，高校科研能力是推动国家科技创新的重要引擎。围绕高校教师的科研产出，学界进行了大量探讨。然而，多数研究仍集中在教师个体或学校层面的视角，对于如何强化高校教师团队建设、促进教师团队科研产出的提升回答有限。本文基于社会资本理论，使用网络爬虫软件从web of science和中国知网上获取教师团队科研产出信息，数据爬取起始时间为2019年1月1日，截止时间为2023年12月31日，共计爬取年限为五年。从4265篇中文论文和2726篇英文论文中整理出北京某985高校七个院系58个专业团队588名教师的科研产出情况，同时从教师所在院系官网上获取了人口统计学和研究方向信息。通过多元回归分析方法检验了学历背景多样性、学术活动举办频率和研究方向一致性对高校教师科研团队产出的影响作用。结果发现，学历背景多样性与高校教师团队科研产出无显著关系，学术活动举办频率与科研产出负相关，研究方向一致性显著正向影响高校教师团队科研产出。在此基础上，本研究提出切实可行的管理建议，为高校进一步建设有组织科研、提高教师团队科研产出提供实践指导。
